Strategije motiviranja za branje – poglobljen pristop k razvoju bralne zmožnosti

Strategije motiviranja za branje je strokovno delo Montserrat Sarto, ki se osredotoča na načrtno in premišljeno razvijanje motivacije za branje. Strategije, razvite v sodelovanju z njenimi sodelavci, temeljijo na kognitivno-konstruktivističnih spoznanjih in so zasnovane kot konkretne aktivnosti za delo z literarnimi besedili.

Njihov temeljni cilj je dolgoročno izboljševanje bralne zmožnosti, pri čemer ima ključno vlogo vzpostavljanje odnosa med bralcem in besedilom. Branje je razumljeno kot proces, ki zahteva čustveno in intelektualno vključenost ter čas za razvoj trajnega pozitivnega odnosa do knjig.

Motivacija kot temelj učenja branja

Montserrat Sarto motivacijo razume kot bistven element učenja, zlasti učenja branja. Zanjo motiviranje ne pomeni zgolj spodbujanja zanimanja, temveč ustvarjanje vezi med posameznikom in konkretno knjigo. Ta vez omogoča, da branje preseže raven naloge in postane osebna izkušnja.

Motiviranje za branje je v knjigi jasno ločeno od promocije branja. Promocija ostaja na splošnejši ravni, medtem ko so strategije motiviranja usmerjene v poglobljeno delo z besedilom in posameznikovim razumevanjem.

Vloga igre v bralnomotivacijskih strategijah

Igra ima v predstavljenih strategijah dvojno funkcijo. Deluje kot močan motivacijski dejavnik, hkrati pa udeležencu zagotavlja potrebno avtonomnost. Ta omogoča samostojno raziskovanje, eksperimentiranje in sestavljanje pomenov prebranega besedila.

Tak pristop spodbuja aktivno sodelovanje in omogoča, da bralec sam oblikuje razumevanje literarnega dela, namesto da bi zgolj sprejemal vnaprej podane interpretacije.

Pomen mediatorske vloge in evalvacije

Avtorica posebej poudarja vlogo motivatorjev, ki strategije izvajajo. Njihovo delovanje mora biti premišljeno, načrtovano in prilagojeno skupini. Čeprav so aktivnosti zasnovane igrivo, zahtevajo visoko stopnjo strokovne priprave.

Pomemben del vsake strategije je tudi evalvacija, ki naj bo iskrena in usmerjena v izboljšanje izvedbe. S tem se potrjuje, da so strategije hkrati dostopne in poglobljene ter usmerjene v dolgoročne učinke.

Uporabnost v vzgojno-izobraževalnem okolju

Knjiga je namenjena učiteljem, knjižničarjem, pedagogom, mentorjem in vsem, ki se ukvarjajo z razvijanjem bralne kulture. Ponuja teoretično utemeljene in praktično uporabne pristope, ki jih je mogoče prilagoditi različnim starostnim skupinam in okoljem.